Узагальнені результати за 2024-2025 н. р. визначення рівня компетентності

за освітніми напрямами дітей четвертого року життя
молодшої група «Метелики» з угорською мовою навчання

Вихователь: Берец В.Д.

З даних моніторингових досліджень, які були проведені у квітні-травні 2025 року з дітьми молодшого дошкільного віку (від 3 до 4 років), рівень знань дітей з 7-ми освітніх напрямів має достатній, середній та початковий показники. Це свідчить про те, що діти в групі за усіма освітніми напрямами на даний час не досягли високого рівня. Проте, дошкільники за освітнім напрямом «Особистість дитини» активно виконують основні рухи під час самостійної рухової діяльності, орієнтуються в ознаках статевої належності, називають частини тіла, витримують фізичні навантаження відповідно до віку. За освітнім напрямом «Дитина в соціумі» розуміють, що батьки - найрідніші люди, які піклуються про них, ставляться до них з любов’ю. Називають предмети домашнього вжитку(меблі, одяг, посуд), їхні ознаки. Мають елементарні уявлення про працю дорослих удома і в дитячому садку. Виявляють позитивне ставлення до трудових завдань, виконують деякі трудові доручення дорослих (батьків, вихователів) у господарсько-побутовій праці. Контактують з різними за віком дітьми, в основному дотримуються норм спілкування. Використовує предмети й іграшки за призначенням. За освітнім напрямом «Дитина в природному довкіллі» діти помічають і називають природні явища. пори року, мають бажання берегти природу, бути чуйною до неї, робити позитивні вчинки. Найкращих показниківвихователі групи домоглися у освітньому напрямі «Дитина у світі мистецтва». Згідно з протоколом обстеження більшість дітей розуміє зміст художніх творів, відповідає на нескладні запитання за їх змістом; правильно оцінює поведінку персонажів. Декламують вивчені напам’ять вірші. Володіють різними техніками малювання (пальчиками, пензликом, олівцями, фломастером, крейдою). Діти із задоволенням створюють прості композиції та аплікації, розповідають про те, що створили, ритмічно підспівують, розрізняють знайомі за тембром звучання, за назвою музичні іграшки та інструменти. Проте, за усіма освітніми напрямами вихователю необхідно підбирати об’єм навчального матеріалу для кожного заняття з розрахунку індивідуальних особливостей дітей в групі; використовувати ефективні форми роботи з дітьми (групові, підгрупові тощо), які допоможуть краще засвоювати знання з усіх освітніх напрямів Базового компонента та звернути увагу на удосконалення індивідуальної роботи з дітьми.

Але слід відмітити, що аналіз моніторингу показав зростання успішності вихованців групи «Метелики»:

Вихователю Берец В.Д. рекомендовано і надалі використовувати інноваційні технології (технологія розгляду картини, складання інтелектуальних карт, використання мнемотехніки), використовувати прийоми диференційованого навчання, поповнювати навчально-методичну базу.

Узагальнені результати за 2024-2025 н. р. визначення рівня компетентності

за освітніми напрямами дітей п’ятого року життя
середньої групи «Сонечко» з угорською мовою навчання

Вихователь: Грабар К.В.

З даних моніторингу на травень 2025 року діти середнього дошкільного віку (від 4 до 5 років) мають високий рівень з освітніх напрямів «Особистість дитини», «Дитина у соціумі», «Дитина в природному довкіллі» та «Гра дитини». Даний показник означає, що діти виконують програмові вимоги, мають загальне уявлення про життя людей та природу на планеті Земля, уміють спостерігати, помічати і називати природні явища, усвідомлють різноманітність рослинного світу, розрізняють тварин і їхніх дитинчат, мають бажання берегти природу, робити позитивні вчинки. Дошкільники можуть легко контактувати з різними за віком дітьми, виявляють інтерес і прагнуть брати участь у спільній справі (прибирання території майданчика), свідомо ставляться до гри з однолітками, виявляють бажання та вміння чинити справедливо, уміють підтримувати щирі взаємини в колективі.

Результативність всіх останніх освітніх напрямів на достатньому та середньому рівні. Це означає, що більшість дітей в групі дії виконують за інструкцією, за прикладом дорослого, іноді потребують індивідуальної допомоги вихователя. Початковий рівень зафіксовано з освітніх напрямів «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», Дитина у соціумі» та «Дитина у природному довкіллі». Даний показник означає, що на даному етапі освітнього процесу 1 дитина постійно потребує допомоги педагога, здобувач освіти середнього дошкільного віку чекає на допомогу дорослого у процесі спільної діяльності, у порівнянні геометричних фігур із предметами, схожими за формою та у визначенні просторового розташування предмета відносно свого тіла, а також при вживанні слів ввічливості, привітання, прощання тощо, при відтворенні діалогів дійових осіб в ігровій діяльності, при складанні порівняльного опису двох іграшок, картинок та опису добре знайомих сюжетних і предметних картинок, при складанні невеликих сюжетних розповідей.

Порівняльний наліз моніторингу за 2024-2025 н.р. показав зростання успішності вихованців групи «Сонечко»:

Вихователю групи Грабар К.В. рекомендовано продовжувати працювати з дітьми, використовуючи різні методи та прийоми, ігрові, сюрпризні моменти, мотивувати дошкільників під час освітнього процесу, використовуючи постійну зміну діяльності. Також потрібно приділяти як можна більше уваги індивідуальній та груповій роботі.

Тел.:
+38 (050) 372-51-32

Адреса:
вул. Капітульна, 20
м. Ужгород

Пошта:
dnz6kap20@gmail.com